동기 강사의 특성

• 할 수있다 4, 2024

Robert Wlodkowski의 저서 「성인 동기 부여 강화 : 모든 성인을 가르치기위한 종합 안내서」에 따르면, 강사는 학생들에게 동기를 부여하기 위해 전문성, 공감, 열정, 명확성, 문화적 반응 등 5 가지 특성이 있습니다. 이러한 모든 특성은 학습, 실습 및 개선 될 수 있습니다. 5 가지 특성은 서로 상호 의존적이며 동기 부여 강사가되기위한 토대를 구축합니다. 우리 중 하나가 부족하면 학생, 특히 성인 학습자와의 교육 관계를 긴장시킬 수있는 많은 복잡성에 효과적으로 대응할 수 없을 것입니다.

벽돌과 박격포 환경에서 교육하든 온라인에서 교육하든 항상 동기 부여 강사의 5 가지 특성을 연습해야합니다. 가상 환경에서는 학생들에게 동기를 부여하기 위해 창의적인 전술을 사용해야합니다. 그러나 온라인 과정에 참여하는 많은 학생들이 온라인 환경에서 필수적으로 독립적으로 학습 할 수있는 자기 주도 학습 자라는 것을 인식하는 것이 중요합니다.

• 전문적 지식: 해당 분야의 전문가로 간주되는 강사는 자신의 자료를 잘 알고 있으며 효율적인 교수 또는 데모 수단을 통해 해당 자료를 전달할 준비가되어 있으며, 제시 한 정보가 학생들에게 도움이 될 것임을 인식합니다.



• 감정 이입: 강사는 학생들을 이해하고 동정심을 가질 수 있어야합니다. 학생들과 공감하는 가장 좋은 방법은 학생들을 아는 것입니다. 각 학생과 특정 과목을 배우기위한 목적을 알면 강사가 공감을 개발하는 데 도움이됩니다. 모든 학생들은 다양한 배경, 문화 및 세대에서 나옵니다. 일부 학생들은 번창하는 반면 다른 학생들은 부족합니다. 모든 학생들에게 균등 한 학습 분야를 제공한다고 생각할 수도 있지만, 외부 요인으로 인해 기술이 달라질 수 있습니다. 항상 학생들이 누구인지 이해하고 다양한 학습자를 수용 할 수 있도록 수업을 조정하고 조정하십시오.



• 열광: 온라인 겸임 강사의 경우 벽돌로 만든 교실에서 가르치는 것에 비해 열정으로 가득 찬 동기 부여 강사를 투영하는 온라인 존재를 만드는 것이 어려울 수 있습니다. 학생들과 연락을 유지하면서 열정을 보여주십시오. 온라인 환경에서는 학생들이 강사로부터 피드백을 거의받지 않으면 목소리가 들리지 않는 것처럼 느끼기 쉽습니다. 학생들이 궁금한 점이 있으면 24 시간 이내에 답변하는 습관을들이십시오. 그렇게함으로써 학생들은 그들이 성공하도록 도와주고 자하는 강사를 상대하고 있음을 깨닫게합니다. 나레이션을 위해 자신의 목소리를 활용하는 비디오 또는 PowerPoint 프레젠테이션을 사용하여 강의를 만듭니다. 가능한 한 많은 개인 상호 작용을 구현하십시오. 열정적 인 강사는 그들의 주제를 신경 쓰고 평가하는 사람들입니다.



• 명쾌함: 수업의 명확성은 필수입니다. 프리젠 테이션 중에 그래픽, 차트, 애니메이션, 비디오 및 기타 매체를 활용하여 메시지가 다양한 형태로 전달되도록하십시오. 학생들이 특정 강의를 이해하지 못하면 부분적으로도 해당 강의를 유지하지 않습니다. 명확성은 강사가 청중과 연결될 때 달성됩니다. 온라인 환경에서 수업의 이해 여부를 명확히하는 한 가지 방법은 학생들에게 수업의 실례 또는 비유를 실제 상황에 적용하도록하는 토론 질문을 할당하는 것입니다.



• 문화적 반응 : 온라인 환경에서 교육하면 다양한 문화와 세대에 대한 가상의 문이 열립니다. 강사가 가르치는 교훈에 따라 다양한 견해가 있습니다. 이것은 학생들이 강사뿐만 아니라 서로 에게서도 배우기 때문에보다 흥미로운 환경을 만듭니다. 모든 사람의 의견이 중요한 학습 환경을 조성하는 것이 필수적입니다. 다양한 의견에 항상 존중하십시오.

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