ADD를 사용하여 분출 및 피젯

• 할 수있다 17, 2024

새 학년이 시작되면서 전 세계의 주의력 결핍 장애를 가진 어린이들에게 "정말 앉아서 집중하십시오! 그것은 그들에게 잘 효과가 없었지만 여전히 효과가 없습니다. UCF (University of Central Florida)의 최근 두 연구에서 그 이유를 알 수 있습니다.

2015 년 4 월, 연구원들은 ADD를 가진 아이들이 움직일 때 가장 잘 배웠다고 토론했습니다. 이것은 복잡한 학업 과제와 학생들이 배운 정보를 기억하는 경우에 해당됩니다. 주의력 결핍 장애가있는 아동은 여전히 ​​효과적인 학습자가 아닙니다. ADD가있는 아동은 학업에 최선을 다하기 위해 흔들 리거나 흔들리며 졸라 야합니다. 요령은 반 친구들의 학습을 방해하지 않는 방식으로 분출하고 초조하게 가르치는 것입니다.
학습하는 동안 아이가 움직 이도록 돕는 몇 가지 아이디어는 다음과 같습니다.
* 교실에서 또는 숙제를 할 때는 서있게하십시오. 학생들이 수업 중일 때 들어올 수있는 공간을 마련하십시오.
* 교실 안팎에서 목적을 위해 걸을 시간을줍니다. 그들은 교사를 위해 물건을 얻을 수 있고 심부름을 할 수 있습니다.
* 아이에게 조용히 욕설을 가르치십시오.
* 운동 볼에 앉게하십시오.
* 수업에 휴식을 취하십시오.

52 명의 소년을 대상으로 한이 작은 연구는 주의력 결핍 장애가있는 어린이가 수업 중에 움직일 필요성을 강조합니다. 운동은 학습을 촉진하는 수준의 경보를 유지하고 유지하는 데 도움이됩니다. 그들에게 여전히 앉아 배우라고 요구하는 것은 합리적인 요청이 아닙니다. 눈에 잘 띄지 않는 방법을 가르쳐주십시오.

2017 년 9 월 UCF에서 또 다른 연구가있었습니다. 부모가 교사에게 묻는 질문에 답합니다. "왜 내 아이는 항상 수업 시간 내내 fidgets와 squirms라고 말합니까? 나는 이것을 이해하지 못합니다. 집에서 비디오 게임을 몇 시간 동안 앉아있을 수 있습니다! 어떻게 그녀는 여전히 집에있을 수 있습니까? 날 계속 움직여? "

아이들은 학업 적으로 까다로운 작업을 할 때 분출합니다. 이인지 적으로 어려운 과제는 뇌에 부담을줍니다. 이 연구의 연구 그룹에는 62 명의 소년이 있었고 그 중 32 명에는 ADD가있었습니다. 다른 그룹은 컨트롤 그룹이었습니다. 각 어린이는 관찰되었고 그들의 움직임은 테스트 활동을 위해 모니터링되었습니다. 비 학술 비디오를 시청할 때 ADD를 가진 소년은 여전히있었습니다. 수학 수업에 직면하여 움직임이 주목되었습니다. 수학 수업을 통해 소년들은 정보를 처리하라는 요청을 받았습니다. 그들은 일에 종사했다. 운동은 권태 때문이 아니라 오히려 소년들이 학문적으로 어려운 일을하도록 요청 받았다.

일부 교사들은 분만하는 아이가 게으르고 지루하며 초점이 맞지 않는 아이라고 생각합니다. 이 교사들은이 ADD 연구에 대해 교육을 받아야합니다! ADD를 가진 아이들에게는 게으르고 지루하며 초점이 맞지 않은 경우가 아닙니다. 이 아이들은 목적을 가지고 움직입니다. 그들은 학습을 촉진하기 위해해야 ​​할 일을하고 있습니다. 움직여 보자!

자원:
센트럴 플로리다 대학교. (2017 년 9 월 18 일). ADHD 어린이는 뇌에 무리를주지 않으면 여전히 그렇습니다. ADHD 증상은 뇌 기능을 필요로하는 비디오를 보는 것으로 나타납니다. ScienceDaily. www.sciencedaily.com/releases/2017/09/170918222249.htm에서 2017 년 9 월 22 일에 확인 함

센트럴 플로리다 대학교. (2015 년 4 월 17 일). ADHD를 가진 아이들은 배우기 위해 분출해야한다고 연구는 말합니다. ScienceDaily. 2017 년 9 월 22 일 www.sciencedaily.com/releases/2015/04/150417190003.htm에서 검색 됨

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