제한 설정 및 추가

• 4 월 29, 2024

한도 설정은 주의력 결핍 장애가있는 어린이를 징계하는 효과적인 방법입니다. "이렇게하면 결과가 될 것입니다."라고 말하는 것으로 생각할 수 있습니다. 아이는 어떻게 될지 알고 있습니다. 그는 부모의 반응에 의존 할 수 있습니다. "당신은 숙제를 할 때 한 시간의 컴퓨터 시간이 있습니다." 이것은 부모가 컴퓨터를 책임지고 있음을 의미합니다. 아이는 원할 때마다 원할 때마다 그것을 사용하지 않습니다. 숙제가 끝났을 때 부모님이 할 수 있다고 말하는 한 컴퓨터를 사용합니다.

훈련 및 설정 제한은 다양한 설정에서 발생합니다. "당신이 상점에서 울화통을 던지면, 우리는 즉시 떠날 것이다. 우리가 집에 도착했을 때 당신의 방으로 갈 것이다. 당신이 울화통이라면 어떤 컴퓨터 특권도 갖지 못할 것이다." 해당 문장에서 "if"라는 단어를 주목하십시오. 그것은 선택이 그의 것임을 아이에게 알려줍니다. "가게에서 울화통을 던질 때"와 같이 "언제든지"는 아이에게 울화통을 던질 것으로 예상한다고 말합니다. 언어는 한계를 설정하는 데 중요합니다. 따라서 당신이 기꺼이 시행 할 한계와 결과 만 설정하는 것입니다.

자녀가 부모가 싫어하는 일을한다면 부모는 한 달 동안 TV 나 컴퓨터 권한을 빼앗아 갈 것을 위협하는 경우가 있습니다. 그런 다음 하루가 지나면 아이에게 특권을 돌려줍니다. 그 아이는 자신이 울고 쿵쾅 거리며 울부 짖을 수 있다는 것을 배웠습니다. 아이는 아이가 보여준 행동에 관계없이 부모가 자신이 원하는 것을 주도록 괴롭히는 법을 배웠습니다. 부모는 자신이 의미하는 바를 말하고 자신이 말하는 것을 의미해야합니다. 절대로 당신이 기꺼이 수행하지 않겠다고 위협하거나 결과를주지 마십시오. 아이가 당신의 허세를 부를 때, 그들은 그들이 원하는대로 할 수 있다는 것을 배우고, 당신은 그들의 행동에 대해 결과를 내지 않을 것입니다.

어떤 결과가 가장 효과적입니까? 그것들은 자연스럽고 논리적 인 결과입니다. 자연스러운 결과는 행동으로 자연스럽게 이어집니다. "당신이 장난감을 던져 부러 뜨리면, 그 장난감이 없을 것입니다. 그 장난감을 깨면 다른 장난감을 사지 않을 것입니다." 논리적 결과는 특정 행동과 관련이 있지만 자연스럽지 않습니다. 위의 시나리오에서 부모는 논리적 인 결과를 참조 할 수도 있습니다. "다른 장난감을 사려면 자신의 돈을 써야합니다."

논리적 결과는 다음과 같이 간단합니다. "컵 케이크를 세 개 먹으면 오늘 밤 디저트가 없습니다." 논리적입니다. 아이가 이미 너무 많은 과자를 먹었습니다. 그는 컵케익에 대한 그의 지분보다 많은 것을 가지고 있습니다. 부모는 하룻밤 동안 디저트를 시행 할 수 없으며 너무 나쁘게 느끼지 않을 수 있습니다. 그러나 부모가 자녀가 한 달 동안 디저트를 먹지 않았다고 말하면 강제로 시행되지 않았을 것입니다. 한 번에 세 개의 컵 케이크를 먹는 범죄에 대해서는 너무 드라코 니안이었습니다.

이 모든 것이 주의력 결핍 장애와 어떤 관련이 있습니까?

주의력 결핍 장애가있는 어린이에게는 처벌이 특히 효과적이지 않습니다. 아이들이 행동 관리를 배우는 데 도움이되는 더 좋은 방법은 제한을 설정하는 것입니다. 한계를 설정하는 것에 대한 쉬운 생각은 모든 행동에 결과가 있다는 것입니다. 자녀에게 더 긍정적이고 부정적인 결과를 줄 이도록 무대를 설정하는 방법을 배울 수 있습니다. 어린 나이부터 시작하여 자녀가 자신의 행동을 관리하도록 가르치십시오. 얼마나 일찍? 아이가 처음 걷고 걷기 시작했을 때. 자녀가 10 대가되면 자라서 자신의 행동을 책임질 긍정적 인 방법을 가르쳐주기 위해 시간과 노력을 기울이게되어 기쁩니다.


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