AAC를 사용하는 자폐증 아동의 일반 Ed 교사를위한 온라인 토론 그룹

• 할 수있다 13, 2024

의 교육 및 학교 심리학과 및 특수 교육학과 펜실베이니아 주립대 학교 온라인 토론 그룹에 참여하기 위해 교실에 자폐 아동을 포함시킨 일반 교육 교사를 찾고 있습니다.

그들은이 교사들이 일반 교육 교실에서 자폐증을 가진 어린이를 포함시키고 홍보하는 데 사용하고 AAC를 사용하는 전략에 대해 배우고 자합니다. 증강 및 대체 커뮤니케이션.

자격을 갖춘 교사는 웹 사이트의 온라인 토론 그룹에 참여합니다. 각 참가자는 의견을 입력 및 게시하고 다른 참가자의 의견을 읽을 수 있습니다. 일반 교육 교실에서 활용 한 전략을 설명합니다.

참가자들은 자폐아를 포함시키는 새로운 전략을 배우게됩니다. 각 참가자는 $50 그들의 시간과 노력.

이 프로젝트는 펜실베이니아 주립 대학교 (Pennsylvania State University)의 인체 보호를위한 기관 검토위원회 (Institutional Review Board)에 의해 검토 및 승인되었습니다. 절차는 완전히 설명 될 것이며, 연구 활동이 시작되기 전에 모든 참가자들로부터 사전 동의를받을 것입니다.

토론은 2006 년 7 월에 시작되어 4-6 주간 진행됩니다. 학부모는이 프로젝트의 잠재적 참가자를 식별 할 수 있습니다. 프로젝트를 교사에게 설명하고 해당 정보를 David McNaughton, Ph.D., 부교수에게 제공하거나 교사가 David에게 직접 연락하도록 할 수 있습니다.

David McNaughton 박사
부교수
227 CEDAR 빌딩
교육 및 학교 심리학과 및 특수 에드
펜실베이니아 주립대 학교
유니버시티 파크, PA 16802
이메일-dbm2@psu.edu
전화-(814) 865-7159
팩스-(814) 865-7066
//espse.ed.psu.edu/sped/faculty/McN/McNaughton.html

이 정보를 AAC를 활용하고 일반 교육 수업에 자녀를 둔 가족에게 전달하십시오. 이 프로젝트는 온라인으로 진행됩니다. 이것은 일반 교육 교사가 자폐 스펙트럼에서 어린이에게 어떤 효과가 있는지 논의하고 전략을 세우고 AAC에 대한 통찰력을 얻을 수있는 좋은 기회입니다.

가족을위한 교육적 자폐증 요령 최근 자폐증 진단으로 학교 시스템에 들어가는 가족을위한 유용한 전자 책. 수업 일 동안 어떤 문제가 발생하는지 알아보고 이러한 과제를 해결하십시오.