IT의 젠더 및 학습 차이

• 할 수있다 18, 2024

대부분의 사람들은 스스로 배운 방식으로 물건을 가르치는 경향이 있습니다. 이것은 비공식적으로 매일 교사 (새로운 동료에게 로프를 보여주고, 파워 유저 팁을 공유하고, 트레이너 유형의 환경에서 가르치는) 교사가 대안 프레젠테이션이 더 나은 결과를 가져올 수 있는지 계획하고 반영 할 수있는 기회. 보다 공식적인 교육 활동에 참여하는 사람들은 교육 과정 설계 및 성인 학습에 대한 교육을받은 사람들에게도 접근 할 수 있습니다. 그러나 대부분의 대학 교수조차도 교육 자체가 아닌 주제에 대해 교육을 받고 연구를 수행합니다. 당신이 가르친 것과 같은 가르침은 문서에도 적용됩니다. 예를 들어 "Hello World"프로그램을 사용하여 컴퓨터 언어 (Javascript와 같은 언어도 포함)를 도입하는 전통이 그 예입니다. 서면 학습 자료는 모델이나 표준을 따르는 경향이 있습니다. 예를 들어, 유닉스 매뉴얼 페이지, GNU Info 및 Microsoft TechNet은 모두 정해진 형식을 따릅니다. 많은 청중에게 많은 새로운 기술을 도입하는 방법 인 회의 프레젠테이션 및 논문도 다소 표준 형식입니다. 인기있는 "For Dummies"책은 이보다 더 극단적 인 예입니다.

컴퓨터 분야에서 사용되는 교수 및 문서 스타일은 해당 분야의 대다수 사람들에게 효과적인 경향이 있습니다. 그러나 이것이 대부분의 사람들에게 효과적이라는 것을 의미하지는 않습니다. 여기에서 성 편견이 시작됩니다. 학습 스타일에 대한 연구는 성별과 학습 스타일이 밀접한 상관 관계가 있음을 보여줍니다. 학습 스타일은 종종 성별에 따라 달라집니다. 성교육에 기인 한 행동을 여러 번 봤습니다 ( "나는 여성이기 때문에 저를 가르치지 않을 것입니다."). 이는 교습과 학습 스타일의 불일치에 더 적절하게 기인합니다. (이것은 내가 성 차별을 보지 못했다고 말하는 것은 아닙니다.) 저는 이것이 IT 분야에서 더 많은 여성을 얻으려는 많은 시도가 실패한 이유라고 생각합니다. 그러나이 문제에 대한 해결책은 IT 커뮤니티에서 사용되는 교수 스타일을 변경하여 여성에게 더 일반적인 것을 포함시키는 것입니다. 일반적으로 훌륭한 교사는 다양한 학습 스타일을 가르칩니다. 그러나 우리가 서로를 가르치는 분야에서 모든 사람이 훌륭한 교사가되기를 기대하는 것은 비현실적이고 비합리적입니다. 가장 중요한 것은 IT 커뮤니티 내에서 일반적으로 사용되는 교육 스타일이 일반적으로 실험을 통해 배우는 사람들을 돕는 훌륭한 일이라고 생각합니다. 실험을 사용하여 사물을 파악할 수있는 능력은 대부분의 IT 작업에서 중요한 성공 요소입니다. 우리가 답을 모르고 그것을 찾아야하는 상황이 많이 있습니다. 우리가 이미 문제에 대한 일반적인 해결책을 찾았다면, 그것이 자동화되거나, 도서관에 추가되거나, 그것을 이해할 필요없이 사용할 수있는 방식으로 지식의 본문에 추가되었을 가능성이 높습니다. 디버깅, 문제 해결, 품질 분석, 성능 테스트, 모델링 – 모두 결과를 통한 실험과 학습이 필요하며 그 중 하나 이상은 대부분의 기술 작업의 일부입니다. 더 많은 다양성을 원한다면 사람들에게 실험을 가르쳐야합니다. IT에 종사하고 싶거나 어설프게 시도하고 새로운 정보를 발견하는 실험에 익숙하지 않은 경우,이 기술을 획득해야합니다. 동료가 당신에게 아무 것도 가르치고 싶지 않은 것 같은 느낌이들 경우, 그들이 당신에게 무언가를 시도하고 질문을 기다릴 기회를 주는지 확인하십시오.

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비디오 지침: [강의] 공대 아름이를 아시나요? (할 수있다 2024).