시각적 처리 문제

• 4 월 30, 2024

특수한 도움이 필요한 아동에게는 시각적 처리 문제가 해결하기 어려울 수 있습니다. 일부 어린이는 시력이 좋지만 깊이 인식이 부족합니다. 일부는 기능적 깊이 인식을 가지고 있지만 시야의 일부에서 손실이 있습니다. 며칠 동안 완전한 시야를 사용하는 어린이가 있지만 다른 사람은 없습니다. 이와 같은 과제가 학습에 미치는 영향을 이해하는 것은 어렵지 않습니다.

자폐증이있는 어린이는 때때로 주변 시각을 사용하여 세상을보고 상호 작용합니다. 그들은 눈 옆에있는 물체로 손을 사용하거나 움직임을 만들 수 있습니다. 이 동작을 타이밍이라고합니다. 아이들은 뇌가 처리 할 자신 만의 시각적 입력을 만들고 있습니다. 말초 시력은 뇌가 사용하기 쉽습니다. 발달중인 어린이에서 중심 시력은 말초 시력 후에 성숙합니다. 고차 신경 기능입니다. 그것은 뇌에서 더 많은 것을 요구하므로 시각적 처리 문제가있는 어린이에게는 피로감을줍니다. 교실에서 교사는 아이가 머리를 약간 옆으로 돌리면서 책에 접근하는 것을 볼 수 있습니다. 컴퓨터 모니터를 주변 시야로 볼 수 있습니다. 그들이 한동안 중심 비전을 사용한다면, 그들은 피곤해지기 시작할 때 종종 주변 비전을 사용하는 것으로 되돌아갑니다.

깊이 인식에 문제가있는 어린이에게는 세계가 절벽과 산발적 인 구멍으로 가득 찬 것처럼 보일 수 있습니다. 흑백 바둑판 타일 바닥은 급격히 떨어지는 미로처럼 보일 수 있습니다. 검은 색과 흰색 바둑판으로 타일이 붙은 벽에 추가하면 그 방에 들어가기를 꺼리는 것을 이해하기가 어렵지 않습니다. 검은 아스팔트에서 회색 콘크리트와 같이 색이 변하는 보행 표면에서도 같은 문제가 발생할 수 있습니다. 아이는 색이 변하기 전에 갑자기 멈추고 발로 표면을 두드려 뇌가 떨어 뜨려 말하는 것이 실제로 있는지 확인합니다. 계단 탐색도 어려울 수 있습니다. 그들이 시력을 내려다 보려고 시도하면, 그들이 내려 오는 것으로 내려 간다는 것이 그들이 인식하는 것입니다. 따라서 많은 어린이들이 의도적으로 아래를 내려다 보면서 시각 시스템을 풀고 조심스럽게 내려 가기 전에 발을 사용하여 각 단계를 탭합니다.

시각적 차별도 영향을받을 수 있습니다. 시각적 차별 문제가있는 어린이는 팝콘 그릇에서 팝콘 조각을 선택하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 동일한 항목을 조밀하게 그룹화하여 개별 항목을 분리하는 데 어려움이 있습니다. 글자 나 그림과 배경을 적절히 대조하지 않고 독서 자료가 어수선 해지면 어린이는 이해하기 힘든 시간을 갖습니다.

학군에는 시력 문제가있는 어린이를 대상으로 기능적인 시각적 평가를 수행 할 수있는 시력 전문가가 있습니다. 그런 다음 IEP 팀과 함께 교실에서 아동을 지원하기 위해 상담 또는 직접 교육이 필요한지 결정합니다. 시각적 처리 문제가 덜 심각한 일부 어린이는 학교 시스템을 통해 비전 교사의 서비스를받을 자격이 없을 수 있습니다. 많은 도시에는 어린이의 시각 능력을 평가하고 신경계를 더 잘 기능하도록 통합 할 수있는 운동 프로그램을 설계 할 수있는 시력 치료사가 있습니다.

시각적 처리 문제는 학생의 학습에 영향을 줄 수 있지만 도움이되는 많은 전략과 요법이 있습니다. 자세한 정보는 자녀의 교사 및 소아과 의사에게 문의하여 이용 가능한 자료를 확인하십시오.