IEP 교육-특별 고려 사항

• 4 월 30, 2024

이것은 교육자에게 구체적으로 쓰여진 성공적인 IEP 교육에 대해 다루는 일련의 기사에서 나옵니다. 이 목소리로이 글을 쓰고 있지만, 테이블의 어느쪽에 앉아 있든 개별 교육 프로그램에 관련된 모든 사람에게도 도움이됩니다. 우리 모두가 열린 마음을 유지하고 다른 사람의 관점에서 사물을 볼 수 있다면, 학생들을 돕는 주요 목표에 대해 더 생산적인 것을 배울 수 있다고 생각합니다.

IEP에 좌절 한 교사라면이 시리즈를 열린 마음으로 읽어보아야합니다. 강의가 당신이 즐기려고 애쓰는 일상적인 일이되고 있다면, 새로운 접근법을 시도 할 때입니다.

우리는 많은 정보가 도움이되는 것을 본다 부모님 IEP에 대한 이해를 높이지만 선생님. 개별 교육 프로그램으로 학생을 가르치는 것이 실망스러운 경험 일 필요는 없습니다. 관련된 모든 사람이 문서의 의미를 결정하는 데 시간이 걸리면, 모두 함께 협력하여 관련된 모든 사람에게 긍정적이고 보람있는 결과를 만들 수 있습니다.

앞 부분에서 우리는 IEP의 목적, 문서 내 정보의 의미, 교육자들이 그 정보를 사용하여 더 많은 정보를 창출하는 대신 좌절을 완화시키는 방법에 대해 이야기했습니다. 이 부문에서는 모든 IEP에서 이용할 수있는 특별 고려 사항을 올바르게 활용하는 방법을 알고있는 경우 이용할 수있는 다양한 혜택에 대해 논의 할 것입니다.

모든 IEP에는 특별한 고려 사항을 다루는 섹션이 있어야합니다. 여기에는 자녀의 성공에 필요한 추가 장치, 서비스 또는 지원이 포함됩니다. 여기에는 시각 장애가있는 학생을위한 점자 및 큰 텍스트 자료, 청각 장애를위한 보청기, 또는 휠체어 이용 및 신체 장애자를위한 전자 페이지 터너와 같은보다 명백한 항목이 포함됩니다. 그러나이 영역에는 다음이 포함됩니다. 학생의 성공 능력을 향상시키는 모든 장치, 서비스 또는 지원.

학생의 효과적인 학습 능력을 방해하는 요인에 대해 생각할 때는 신체적 제약과 관련된 모든 장애뿐만 아니라 모든 장애를 고려해야합니다. 우리는 파트 II에서 논의한 선입견을 다시 언급해야하며, 이러한 장애는 종종 정상적인 참여 규칙을 따르지 않는다는 점을 명심해야합니다. 이러한 장애는 감각 처리, 행동 및 사회적 기술에 문제를 일으킬 수 있으며, 이는 학습 능력을 절대적으로 방해 할 수 있음을 기억해야합니다. 이러한 사실을 고려하여이를 활용할 수 있다면 완전히 새로운 도구와 기술의 세계에 접근 할 수 있습니다.

따라서 어떤 학생의 장치, 서비스 또는 지원이이 학생들의 성공을 증가시키는 동시에 어떻게 알 수 있습니까?줄이다 당신에게 스트레스의 수준, 교육자?

여기에 제공된 정보를 실제로 활용할 수 있습니다 현재 수준의 학업 및 기능 수행 3 부에서 논의한 내용; 그의 강점과 약점은 무엇입니까; 언급 된 특정 유형의 행동이 있었습니까? 다른 관심사 나 의견은 무엇을 의미하며 무엇을 의미 할 수 있습니까?

다음 예제를 고려하십시오.

예정된 IEP 회의를 진행하는 동안 Jakes 교사 중 한 명이 최근에 아이팟을 학교에 가져와 수업 중에 사용하고 있다고 말했습니다. 그의 어머니는 교사가 고충을 끝내기를 기다렸다가 나중에 집으로 떠나도록 약속하기 전에 울었습니다. 그러나 그녀가 들었을 때, 교사는 장치를 사용하여 평소보다 훨씬 더 집중하고 과제에 집중할 수 있다고보고했습니다. 사실, 이것은 현재까지 학생들의 최고의 작품이었습니다. 그의 어머니는 선생님의 각 유사한 관찰 결과에 놀랐습니다. 그들은 모두 제이크가 헤드폰을 착용 한 상태에서 최선을 다했음을 알았습니다. 또한 다른 만성 문제 행동도 감소했습니다. 그는 더 이상 책상을 두드리지 않고 끊임없이 연필을 깎고 다른 사람들을 방해했습니다. 끊임없는 성가심으로 인한 동료들의 좌절 수준은 줄어들었고 결과적으로 필연적으로 일어났던 잔인한 발언도 사라졌습니다. 결국, 팀은 학습 능력을 저하시키는 행동과 주변 사람들의 행동을 감소시키는 중요한 도구로 IEP에 이러한 고려 사항을 추가하기로 결정했습니다.

결과적으로 그의 성적은 즉각적으로 향상되었으며 동료들 사이에서 사회적 지위가 높아졌습니다. 두 번째 학기 동안 성취감이 커지면서, 그는 첫 번째 해에 회귀했던 것과 같은 속도로 발전했습니다.

제이크는 과거에 소음이 극도로 산만 해 졌다고 불평했기 때문에 어머니는 그에게 어떻게 집중할 수 있는지 물었습니다. ...보다 나은 그의 귀에는 음악이 들리지만 표준 상황. 제이크는 다음과 같이 대답했습니다. ...마다 내 주변 소음. 헤드폰을 착용하면 다른 헤드폰을 모두 차단하므로 한 번만 이동하면됩니다.”

이것은 다른 감각 처리 장애와 함께 자폐 스펙트럼 장애가있는 어린이들에게 매우 흔한 청각 민감 장애의 예입니다. 결과적으로 특정 소리, 빛 또는 질감은이 어린이들에게 매우 문제가 될 수 있습니다. 올바르게 식별되면 이전에 잘못 이해 한 많은 동작에 대한 설명을 제공 할 수 있으며 그 결과보다 의미있는 개입 방법을 만들 수 있습니다.

우리 모두 행동 분석에서 박사 학위를 보유 할 것으로 기대할 수는 없지만,이 정보를 분석하고 긍정적 인 방식으로 적용 할 수있는 능력을 크게 향상시킬 기본적인 이해를 얻을 수 있습니다. 결과적으로, 학생의 IEP에 포함 된 정보의 목적과 스트레스 수준을 대폭 줄이고 가장 최선의 일에 집중할 수있는 간단하고 효과적인 전략을 개발하는 데 사용하는 방법을 더 잘 이해하게됩니다. 가르치다.