비동기 개발의 기초

• 할 수있다 5, 2024

비동기 개발은 영재 교육의 세계에서 자주 사용되는 용어입니다. 이름에서 알 수 있듯이 서로 동시에 발생하지 않는 이벤트와 관련이 있습니다. 영재 아동의 경우 지적, 연대기, 사회 및 육체 연령을 나타냅니다. 어린이가 자라면서이 지역이 모두 같은 비율로 발달하는 것은 당연합니다. 그러나 영재 아동의 경우이 연령대의 차이가 훨씬 더 두드러집니다. 예를 들어 영재 아동의 지적 연령은 실제 ​​연령을 넘어 영재의 일부가 될 것입니다. IQ가 높을수록 다른 영역들 사이에 격차가 더 커집니다.

계속하기 전에 이러한 연령 카테고리를 간략하게 정의하겠습니다.

연대기 : 태어 났을 때의 실제 나이
지적 : IQ 관련; 자녀가 정보를 이해하고 처리 할 수있는 수준을 나타냅니다
사회적 : 아동이 다른 사람과 상호 작용하고 동료 관계를 수행하는 수준
신체 : 아이의 신체와 뇌가 할 수있는 총체적이고 훌륭한 운동 기술

이것이 어떻게 작동하는지에 대한 몇 가지 예는 다음과 같습니다.

~ 연대기 : 8
~ 지적 연령 : 10
~ 사회 연령 : 7
~ 모터 / 물리 나이 : 9

~ 연대기 : 4
~ 지적 연령 : 7
~ 사회 연령 : 5
~ 모터 / 물리 나이 : 4

~ 연대기 나이 : 12
~ 지적 연령 : 16
~ 사회 연령 : 11
~ 모터 / 물리 나이 : 11

이것들은 몇 가지 예일뿐입니다. 비동기성에는 여러 가지 가능한 조합이 있으며 각 어린이마다 다르게 보입니다. 이러한 변형은 수년에 걸쳐 같은 어린이 내에서 변경 될 수도 있습니다. 다시 말하지만 IQ가 높은 사람은 비동기 행동에 더 큰 변화가있을 것이며 이러한 행동은 종종 대학과 성인으로 이어집니다.

비동기 동작에는 고유 한 문제가 있습니다. 어린이가 어릴 때는 자신의 행동을 이해하기 어려울 수 있습니다. 예를 들어, 지적 나이가 발달했지만 사회 나이가 미달 된 아동은 동료와 관계가 어려울 수 있습니다. 그와 그녀가 같은 나이의 아이들이 잘 상호 작용하는 것을 찾기가 이미 어려울 것입니다. 그러나 사회적 결손이 있다면 도전은 더욱 커질 것입니다. 한 순간 세계 정치에 대해 토론하고 신발을 묶을 수 없어 울고있는 아이를 상상해보십시오. 또는 엘리자베스 배럿 브라우닝과 경쟁하는 상세한시를 쓰는 다른 사람은 그녀가 차에 앉는 자리에 대해 동생과 논쟁합니다. 이러한 불일치는 부모와 교사가 다루기 어려울뿐만 아니라 자녀에게 똑같이 좌절과 혼란을줍니다.

영재 아동과 함께 살고 일하는 사람들에게는 비동기 행동에 대해 더 많이 배우는 것이 좋습니다. 인내심과 이해를 통해이 어린이들이 자신의 고유 한 행동과 관리 방법을 분별하도록 도울 수 있습니다. 영재아는 성장함에 따라 자신의 행동에 차이를 인식하는 데 더 능숙해질 수 있으며 사회 및 학업 환경에서 더 성공적으로 도울 수있는 기술을 배울 수 있습니다.