직장에서의 훈련 문제

• 4 월 29, 2024

학습 장애가있는 어린이는 올바른 지원 시스템으로 원하는 직업을 찾을 수 있습니다. 각 학생의 성취에 중점을 두는 것은 각 학생의 성공에 필수적입니다. 학생이 성인으로 전환 한 후에도 학습 장애 문제는 사라지지 않습니다.

과제 과제는 업무 과제로 바뀝니다. 학습 장애가있는 학생은 교실에서 숙소를 이용할 수 있습니다. 교실이 없으면 어떻게 되나요? 조정은 어떻게 이루어 집니까? 새로운 자료를 배우고, 정보를 읽고, 쓰고, 해석해야하는 부담은 종종 노동력에 들어갈 때 증가합니다. 직업 선택도 변경 될 수 있습니다. 이것은 새로운 것을 배우도록 더 많은 압력을가합니다. 삶의 변화에 ​​대처하는 것은 배워야 할 필요성입니다. 실제 세계에 진입 할 때 성공하려면 조정이 필요합니다. 장애 유무에 관계없이 성공할 수 있습니다. 대부분의 경우 사회적 기술이 부족하여 관계가 멀어집니다.

학습 장애는 눈에 보이지 않기 때문에 종종 다른 사람들이 오해합니다. 직장 내에서 파트너십을 개발해야합니다. 예를 들어, 직원은 지시를 읽도록 지명되거나 지시 된 지시 대신 음성 메일을 사용할 수 있습니다. 메모리 부족은 다이어그램과 같은 서면 지시 나 시각 보조 도구로 수용 할 수 있습니다. 매일 일정이나 알람을 사용하는 방법을 익혀 시간 관리를 수용 할 수 있습니다. 사무실의 조용한 공간으로 이동하여주의를 분산시킬 수도 있습니다.

학습 장애가있는 직원이 보유한 기술은 매우 소중합니다. 이러한 개인이 최선을 다하도록 돕기 위해 걸린 시간과 노력은 그만한 가치가 있습니다. 성공할 결단력이있는 근면 한 노동자는 찾기가 어렵다. 종종 학습자에 대한 추가 노력과 학습 장애를 가진 직원의 노력은 결국 더 나은 일을 의미합니다. 양 당사자의 노력이 필요합니다.

학교 인구의 3-4 %가 학습 장애로 진단되었습니다. 이 비율은 성인이 되어도 마술처럼 사라지지 않습니다. 도중에 작은 조정을 수행하여 일상적인 활동을 관리하는 방법이 있습니다. 학습은 모든 상황에서 발생할 수 있습니다. 약간의 창의성이 필요할 수 있습니다. 자기 평가는 장단점에 대한 통찰력을 제공합니다. 이 정보를 활용하면 관계뿐만 아니라 고용 가능성도 강화됩니다. 예를 들어, 사회화가 강점이 아닌 경우, 사람들의 기술이 필요하지 않은 직업을 선택하십시오. 성과는 결국 궁극적 인 목표입니다.


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