자폐증 진단의 길

• 할 수있다 21, 2024

자폐 스펙트럼 장애 (ASD) 진단을받은 아동의 부모는 종종 자녀를 위해 인치 두께의 파일을 가지고 있습니다. 소아과 의사, 정신과 의사, 심리학자, 발달 행동 소아과 의사, 행동 치료사, 작업 치료사 (OT), 언어 치료사 (SLP), 물리 치료사 (PT) 및 기타 전문가를 방문하면 모두 두꺼운 의료 파일을 구성합니다. 학교의 평가 및 IEP 또는 504 계획은 또 다른 두꺼운 파일에 포함되어 있습니다. 또 다른 파일에는 가능한 치료법, 치료법, 약물, 자연 요법 및 전체론 의학 및 가족과 친구가 보내는 모든 (유용한) 기사에 대한 정보가 들어 있습니다.

일부 어린이는 자폐증으로 빠르고 쉽게 진단됩니다. 언어 지연, 반복적 인 행동 / 타이밍, 심한 감각 처리 기능 장애 및 이전에 보여진 기술의 상실은 어린 아동이 자폐증에 대해 평가되어야 할 수있는 단서입니다. 자폐증을 진단하기위한 혈액 검사 나 스캔은 없지만, 발달 행동 소아과 의사와 같은 징후를 인식하도록 훈련받은 의사는 검사를 실시하고 어린이를 관찰하며 궁극적으로 특정 치료 및 치료를 위해 ASD로 어린이를 진단하고 참조합니다. 어린이가 학교에 들어 오면 학교 시스템을 통한 언어 및 직업 치료, ASD를 가진 어린이와 함께 일하도록 훈련 된 교사를 포함하여 최상의 지원을받을 수 있도록 IEP와 같은 이상적인 계획이 마련되어 있습니다.

다른 사람들에게는 나중에 진단이 이루어지지 않을 수 있습니다. 어린이는 일반적인 연령대 내에서 정상적으로 또는 조숙하게 말할 수 있습니다. 그는 자폐증과 관련된 명백한 자극이 없을 수도 있습니다. 그녀는 어린 나이에 읽고 동료들과 놀기에 관심이있을 수 있습니다. 그러나 일단 자녀가 학교에 다니면 일반적으로 발전하는 동료들과의 차이점을 알 수 있습니다.

그녀는 신체 언어, 풍자 또는 소소한 말을 이해하지 못하는 것 같습니다. 그녀는 특정 항목이나 주제에 초점을 맞추고 대화는 독백과 비슷하기 때문에 친구를 사귀거나 유지하는 데 어려움을 겪습니다. 그의 대부분의 소년들처럼 행동하지 않기 때문에 그의 육체적, 사회적 어색함이 더 분명해집니다. 그는 일상과 구조의 변화에 ​​동요하고 불안을 통제 할 수 없기 때문에 붕괴된다. 그의 학업 성적은 다른 학급과 동등하지만, 그의 행동은 부모가 행동 계획이나 평가를 요구하는 문제가됩니다. 504 개의 계획 또는 IEP가 논의되는 시간입니다. 일부 학교는 충분한 자원을 제공 할 수있는 반면, 다른 가족은 자녀의 요구를 완전히 충족시키기 위해 개인 간호를 찾아야합니다.

학부모는 학교 시스템 내에서 또는 개인적으로 도움을 요청할 수 있습니다. ASD를 가진 어린이의 모든 요구를 충족시킬 수있는 특정 의사 나 전문가는 없습니다. 일부 학교 시스템은 다른 학교보다 특수한 필요가있는 어린이를 처리하기에 더 적합하며 종종 개인 자원의 필요성이 줄어 듭니다. 또는 부모는 자녀 양육에 더 많은 참여를하기 위해 사립 개호 제공자를 선택할 수 있습니다. ASD를 가진 일부 어린이들은 수년간의 OT, PT 및 언어 요법이 필요한 반면, 다른 어린이들은 자폐증을 앓고있는 성인이되는 여정을 탐색 할 수 있도록 지원하고 이해하는 시스템이 필요합니다. 궁극적으로 부모는 의료 기록, 평가 및 치료 계획을 통해 사람의 삶을 요약하는 파일로 무장 한 자녀를위한 전문가 및 주요 옹호자가됩니다.