우정, 포용 및 아동 장애

할 수있다 17, 2024

우리는 친근 함을 모델링하고 포용, 협력 및 존중의 분위기와 구조를 만들어 친구를 사귀고 유지하는 방법과 특별한 필요가있는 어린이나 십대를 보여줄 수 있습니다.

유아 또는 아동이 발달 장애, 의사 소통 지연 또는 만성 건강 상태로 진단되면 가족과 전문가는 주류 동료와의 우정 및 의사 소통의 기회를 만드는 것보다 신체적 및 학업 적 문제에 더 집중할 수 있습니다.

특별한 도움이 필요한 어린이는 일정에 너무 많은 개입과 지원이 있기 때문에 의사 소통의 기회가 적고 급우들과 우정을 쌓거나 우정을 쌓을 수 있습니다. 어린이의 모든 순간은 학업 코칭이나 심화 활동으로 가득 차 있거나 조기 개입이나 학교 프로그램을 제외하고 다른 어린이와 시간을 보내지 않을 수 있습니다.

특별한 도움이 필요한 어린이의 어머니는 종종 어린이의 치료 및 의료 약속, 조기 개입 활동 및 부모 지원 그룹 및 행사로 인해 주류 엄마 및 나 수업, 공원 부서 및 기타 프로그램에서 결석합니다. 주류 어린이의 가장 빠른 사회적 접촉은 종종 공원, 동네 놀이 그룹 또는 보육 센터에서 유모차를 밀고있는 동안 어머니가 만나는 어린이와 접촉합니다. 진단을받는 어린이의 엄마가 커뮤니티의 주류에 포함되어 있지 않으면 특별한 도움이 필요한 어린이는 주류 동료와의 초기 상호 작용이 없습니다.

주류 프로그램과 이웃 활동에 통합 된 어머니는 자녀를 '소개'할 필요가 없기 때문에 주류 교실에 인공적으로 포함시키는 것보다 자녀의 수용과 미래의 우정을 위해 많은 것을 성취 할 수 있습니다.

아이들이 함께 자라면서 급우들에게도 도움이되는 자연적인 긍정적 인 관계가 어떻게 발전하는지 보는 것이 좋습니다. 특별한 도움이 필요한 어린이는 일정이 너무 늦어서 압도 당하고 종종 인정받지 못하거나 수용하지 못하는 자신의 도전으로 어려움을 겪고있는 친구들에게 매우 중요 할 수 있습니다.

성인은 모든 어린이가 더 잘 지내고, 따돌림 행동을 줄이거 나 없애고, 어려운 상황에 처한 사람들을위한 옵션을 제공 할 수있는 선택을 할 수 있습니다. 이러한 선택에는 종종 존중하고 안전한 환경을 조성하기위한 계획과 헌신이 포함됩니다. 여기서 아이들은 어른이 될 수있는 곳에서 가장 큰 관심을 가지고 있다고 신뢰합니다.

특별한 필요가있는 어린이를위한 안전하고 친근한 환경을 조성하려는 계획과 약속이 없을 때, 주류 동료들은 서로를 어떻게 대해야하는지 알아 내야합니다. 대부분의 어린이와 청소년은 외로움을 경험하고, 다른 사람들이 자신의 진정한 자아를 알도록 허용하면 받아 들여지지 않을까 염려하며, 심지어 가장 평범한 상황에서도해야 할 일에 대해 혼동합니다.

다른 이웃 엄마, 공원 부서 프로그램 및 학교 자원 봉사 단체와 계속 관계를 유지하면 모든 가족이 때때로 친구의 도움이 필요하고 아이들이 환영 받고 감사하는 안전하고 친근한 분위기를 만들고 싶다고 가르칩니다.

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Mi amigo tiene autismo / 내 친구는 자폐증을 가지고 있습니다

'특수 교육'이 필요없는 어린이를 도울 수있는 방법
//blogs.wsj.com/speakeasy/2014/02/18/how-special-education-can-help-children-who-dont-need-it/

우정은 어떤 느낌입니까?
//lateonsethearingloss.org/2013/03/07/what-does-friendship-feel-like/

네 종류의 친구
//lateonsethearingloss.org/2013/08/13/fourkinds-of-friends/

N 니 우드 (Jeb Niewood), 장애 아동들에게 스포츠를 할 수있는 기회 제공
다운 증후군이있는 브래들리 슈나이더와 아들의 우정에서 영감
//www.people.com/people/article/0,,20653662,00.html

이사벨과 샘 : 레이블없는 친구
//bit.ly/KKz3ZC-
중년의 딸에 대한 제니퍼 그랜트 이야기
이사벨과 샘과의 오랜 우정
다운 증후군이 있습니다.

비디오 지침: [앵커의 눈] 가족도 고통…‘발달장애’ 지원 절실 / KBS뉴스(News) (할 수있다 2024).

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