영재 교육에 대한 현명함

• 할 수있다 4, 2024

“영재 교육에 대해 영리하게하기 – 교육자와 부모를위한 안내서”는 2004 년 책“영재아에 대해 영리하게 됨”의 업데이트 버전입니다. 저자 인 도나 매튜스 (Dona Matthews)와 조앤 포스터 (Joanne Foster)는 가장 최근에 뇌 발달에 관한 연구, 교육 시스템의 최근 동향, 영재 학습자의 요구를 충족시키기위한 노력에 집중하는 새로운 방법을 포함하도록이 책을 재 작성했습니다.

서문에서 저자들은“영재 학습자와 함께 생활하거나 함께 일하기위한 단일 공식은 없습니다. 그들의 삶에서 어린이들을위한 재능있는 수준의 개발을 지원하고자하는 사람들, 즉 그들에게 최고의지도, 도전, 격려 및 교육을 제공하기 위해서는 정서적, 사회적, 학업, 그리고 발달. 재능있는 학생들은 개인의 강점과 약점이있는 것으로 인식되어야하며, 부모와 교사는 각 과목의 필요에 따라 문제를 해결해야합니다.

이 책은 400 페이지가 넘는 정보가 담긴 넉넉한 크기의 책입니다. 이 책의 제목과 영재성에 대한 언급이 많음에도 불구하고 저자들은“영재”라는 단어가 분열 적이라는 의미로 인해 싫어하는 것으로 보입니다. 영재 교육에 종사하는 사람들은이 용어가 어떻게“부하”되었는지에 대해 잘 알고 있으며, 어떤 사람들은“모든 어린이는 영재”라고 주장하지만 다른 사람들은 영재 교육에 대해 영재 교육에 반대하여 울부 짖습니다. 그들은 해결책은 과목별로 주제에 대한 편의 제공에 초점을 맞추는 것이라고 말한다. 이러한 프로그램의 결과는 모든 어린이가 최적의 수준과 속도로 학습하도록하는 것이며 여기에서 ZPD 또는 "근위 발달 영역"이라고합니다. 모든 학생들은 일이 너무 어렵거나 쉽지 않을 때 가장 잘 배웁니다. 이상적인 세상에서는 모든 사람이 학교와 평생 동안 적절한 일을 할 수 있기 때문에 어떤 종류의 라벨도 필요하지 않습니다. 나는 우리가 그 도약을 할 준비가되어 있다고 확신하지는 않지만 생각하는 것이 좋습니다.


여기서 몇 가지 중요한 장의 내용을 검토하겠습니다. 1 장은 영재와 패러다임 전환에 대한 관점에 관한 것입니다. 4 장에서는 평가 및 테스트에 대해 설명합니다. 5 장에서는 앞서 언급 한 라벨링에서 벗어난 움직임을 다루면서 여전히 유능한 학습자의 요구를 충족시킵니다. 영재성에 대한“미스터리 대 마스터리”관점은 매우 매력적입니다. 7 장은 홈 스쿨링, 서지 요법, 전체 학년 가속, 제 2 언어 몰입 등과 같은 대체 교육 옵션을 중점적으로 다룹니다. 12 장에서는 교사 개발 및 행정 지원에 대해 배웁니다.

이 책은 사려 깊고 유익한 핸드북으로 교사와 행정가, 영재아의 부모에게 매우 유용합니다.

비디오 지침: 성적 기대치 높은 부모...자녀들의 실제 성적은? / YTN 사이언스 (할 수있다 2024).