정서적 학대자 인식

• 할 수있다 19, 2024

정서적 아동 학대는 의도적으로 누군가의 정서적 상태 나 감정을 해치는 것으로 정의됩니다. 감정적으로 학대하는 관계에서 그것은 말하는 방식이 아니라 말하는 것에 관한 것이 아닙니다. Merriam-Webster는 커뮤니케이션을 "행위 또는 프로세스 또는 단어, 소리, 표시 또는 행동을 사용하여 정보를 표현 또는 교환하거나 아이디어, 생각 및 감정을 다른 사람에게 표현하기"또는 "정보 교환 프로세스"로 정의합니다. 공통의 상징, 표시 또는 행동 체계를 통해 개인간에

의사 소통은 약 5 %의 언어 적이며 나머지는 비언어적 신호의 클러스터입니다. 비언어적 의사 소통에는 신체 언어, 표정, 톤, 케이던스, 속도 및 음성 볼륨이 포함됩니다. 성인이 아동과 의사 소통 할 때 일반적으로 아동이 직면하게되며이 상호 작용을 통해 아동은 성인의 말을 듣고 볼 수 있습니다.

이 대면 의사 소통은 말한 단어가 언어 화되지 않은 것과 일치하는지 여부를 결정하는 데 도움이됩니다. 그러나 최근 몇 년간 사람들이 의사 소통하는 방식은 급격히 변화하고 있습니다. 전자 미디어의 발전과 인터넷의 개입과 관련하여 특히 그렇습니다.

인터넷, 대화방 및 인스턴트 메시징 이전에는 사람들이 직접, 전화 또는 서면으로 의사 소통하는 것으로 제한되었습니다. 전화로 의사 소통 할 때의 문제는 다른 사람이 실제로 무엇을 말하고 있는지 판단하는 데 도움이되는 시각적 신호를 잃어 버리는 것입니다. 전화로 말한 내용을 듣고 명확히하는 것이 매우 중요합니다. 그러나 말하는 사람의 말을 듣는 것은 자신이 머 무르지 않는 것을 결정하는 데 도움이됩니다.

정서적 학대자는 고의로 의도적으로 아동 피해자를 해치거나 통제하는 말로 아동 피해자를 조작하는 데 능숙합니다. 말로 표현되거나 언어 적으로 표현 된 경우를 제외하고는 말이 사랑과 배려로 들릴 수 있습니다. 2013 년 2 월 22 일 Psychology Today에 실린 그의 논문에서, Steven Stosny 박사는 감정적으로 학대하는 관계에 관한 다음 설명을 제공합니다. "정서적으로 학대적인 관계에서 한 당사자는 자신의 자신감, 합당 성, 성장, 신뢰 또는 정서적 안정을 훼손하거나 조작 또는 착취에 대한 두려움이나 부끄러움을 유발함으로써 상대방을 체계적으로 통제합니다."

그는“가장 풍성한 말로 풍성한 단어를 말하고 신체 언어, 구르는 눈, 한숨, 찡그린 얼굴, 목소리, 혐오감, 차가운 어깨, 두드리는 요리, 돌담, 차가운 어깨 등을 통해 경멸을 조용히 의사 소통 할 수 있습니다. ” 일리노이 대학교 어 바나 샴페인 (Urbana-Champaign) 대학교의 상담 센터는 감정적 학대를 뇌 세척과 비교합니다.

정서적 학대는 종종 학대자가 성인이고 피해자가 아동 일 때 매우 효과적이며 겁이 나거나 위협적인 형태를 취합니다. 또한 학대자가 외모, 태도 또는 학교와 같은 다양한 영역에서 자신의 삶을 개선 할 수있는 방법에 대한 지속적인 언급을 통해 아동을 돕거나 안내하려고하는 것으로 보일 수 있습니다. 아동 피해자가 방어 적이거나 논쟁 적이거나 정서적이되면 학대자는 자신의 행동을 최소화하여 아동의 카드를 켭니다. 종종 학대자는 피해자에게 너무 민감하거나 감정적이거나 단순히 학대자가 당시에 언급 한 내용을 오해했음을 암시합니다.

여러 가지면에서 정서적 학대는 자녀에게 무가치하고 혼란스럽고 지친 느낌을줍니다. 감정적으로 학대받는 어린이들은 종종 자신이 학대의 원인이라고 생각합니다. 그들의 자존감과 자존심은 존재하지 않으며 학대자의 말을 믿습니다. 정서적 학대는 자녀가 정서적 학대를 받고 있다는 증거가 거의 없기 때문에 결정하거나 식별하기가 어렵습니다. 눈에 보이는 부상, 흉터, 멍 또는 we을 남기는 육체적 학대와는 달리 정서적 학대에는 눈에 보이는 흉터가 없습니다.

아는 사람이 정서적 학대 피해자 인 경우, 어떤 일이 일어나고 있는지 알 수있는 상담원을 찾도록 격려하십시오. 학대 관계를 떠나도록 도울 수있는 상담사. 자신감과 자신감을 되찾도록 도와 줄 사람.