자녀에게 동기를 부여하는 방법

• 할 수있다 4, 2024

장애가있는 학생들은 종종 동기 부여 문제가 있습니다. 성공적인 학습자가 되려면 동기 부여가 필요합니다. 긍정적 인 태도는 모든 차이를 만들 수 있습니다. 아이들이 교육에 부정적인 경험을했을 때 아이들에게 동기를 부여하는 방법은 종종 관심사입니다.

학생의 동기는 학습에 필수적입니다. 동기는 학생이 배우려는 의도입니다. 성공적인 학생의 성취에 매우 중요합니다. 동기는 학습 된 행동입니다. 배우기 때문에 배울 수 있습니다. 내재적 및 외 재적 동기는 시간이 지남에 따라 학습자에게 동기를 부여하는 데 사용될 수 있습니다. 학습에 대해 낙관적 인 태도를 갖는 것이 중요합니다.

특정 수준의 우려가 있어야합니다. 이것은 긍정적 인 태도가 나오는 곳입니다. 학생은 학습 결과에 관심을 가져야합니다. 매들린 헌터 (Madeline Hunter)에 따르면 걱정이 없을 때 학습이 거의 없거나 전혀 없습니다. 걱정이 너무 많으면 학습에 사용할 에너지가 없을 수 있습니다.

동기 부여를 촉진하려면 근접성 및 시간 제약을 사용해야합니다. 권위 수치가 가까울수록 우려 수준이 높아집니다. 부모가 자신의 노력에주의를 기울이고 있다는 것을 알 때 자녀가 숙제에 집중하는 것처럼, 학생들은 교사가 가까이있을 때 학교 활동에 더 많은 노력을 기울입니다. 교사는 학생과 가까운 거리에 있어야합니다.

또한 긴박감을 높이기 위해 시간 제한을 사용해야합니다. 가시성도 마찬가지입니다. 또한 동기 부여에 긍정적 인 영향을 줄 수 있습니다. 참여와 질문이 증가하면 동기 부여에 막대한 영향을 줄 수 있습니다.

감정은 감정이지만 동기 부여에 큰 영향을 미칩니다. 학생의 감정은 특정 상황에서 학습에 대한 반응에 영향을 미칩니다. 쾌적한 환경은 성공 확률이 높아집니다. 불쾌한 감정은 또한 긍정적 인 변화를 원할 경우 동기 부여의 이유를 야기 할 수 있습니다.

성공은 항상 동기 부여를 높이는 좋은 방법입니다. 헌터에 따르면, 과거에 학생들이 더 많은 성공을 거두면 미래의 성과에 대해 낙관적입니다. 반면에, 과거에 더 많은 학생들이 실패할수록, 그들이 그렇게하지 않을 것이라는 예측 때문에 그들이 위험에 노출 될 의향이 적습니다.

어린이마다 학습 요구가 다릅니다. 얻은 성공은 동기 부여와 낙관주의를 증가시킵니다. 학습 된 동작은 변경할 수 있습니다. 동기는 다르지 않습니다. 아이들이 성공하는 법을 배우면 따라갑니다. 학습 과정의 몇 가지 변화와 함께 긍정적 인 태도는 아이가 배우도록 동기를 부여 할 수 있습니다.

비디오 지침: 자녀를 위한 동기부여 방법 (할 수있다 2024).