그림자 리더십

• 할 수있다 18, 2024

청소년 프로그램의 독특한 측면 중 하나는 청소년 리더십에 대한 강조입니다. 청소년에게는 지도력이 주어지고 경험이 풍부한 성인의지도하에 자신의 프로그램을 운영해야합니다. 성인의 도전은 프로그램 지침을 준수하면서 청소년들이 진정으로 인도하도록하는 것입니다.

십대들은 효과적으로지도하기 전에 훈련이 필요합니다. 지도자들은 청소년 회장단과 만나 지침과 규칙을 검토하고 예산의 현실을 토론하고 목적을 가지고 계획하는 방법을 가르쳐야합니다. 10 대들에게는 직업의 전체 범위가 표시되어야합니다. 반 회장이되는 것은 명성이나 파티 및 활동 계획에 관한 것이 아닙니다. 수업 시간에 소녀들을 섬기는 것입니다. 이것은 그들이 반에서 청소년을 알아야하고 그들의 필요, 관심 및 도전을 찾아야한다는 것을 의미합니다. 새로운 청년 지도자가 한숨을 쉬면서 "모든 사람, 심지어 바보까지도 친절해야한다"고 한숨을 쉬었다. 또한 복장 표준, 행동, 출석 및 책임면에서 다른 사람들에게 좋은 모범을 보이는 것을 의미합니다. 청소년 프로그램에서 자주 발생하는 문제를 처리하는 방법에 대한 교육을 받아야합니다. 이 모든 일을 할 수있는 능력은 십대들이 까다로운 성인 행동을 달성하는 데 도움이됩니다.

잘 훈련 된 청소년은 효과적인 모임과 활동을 계획하고 반 친구들이 어려움에 직면하도록 도울 수있을 것입니다. 리더의 임무는 인계받지 않고 올바른 결정을 내 리도록 부드럽게 안내하는 것입니다. 그들이 교회가 옹호하는 목적으로 계획을 활용하는 각 회의를 시작할 때 사용할 계획 워크 시트를 가지고 있는지 확인하십시오. 십대들은 끝을 염두에 두지 않고 흥미 진진한 것을 선택함으로써 계획을 세우고 싶은 유혹에 빠질 것이지만, 워크 시트와 순서대로 따라 가도록 지시하면 올바른 방향으로 계속 움직일 것입니다.

리더가 다음에 무엇을해야할지 파악하기 어려운 경우 가능한 경우 답변 대신 질문으로 안내하십시오. "지난 주 상호간에 대해 논의하고 도움이 필요한 일부 영역을 식별 할 수 있는지 살펴 보자. 회의에서 어떤 일이 잘 되었습니까? 어떤 문제가 있었습니까? 모두가 즐거운 시간을 보냈거나 일부 사람들이 빠졌습니까?"

예를 들어, 와드에서 새로운 청녀를 생각해보십시오. 그녀는 휠체어에 있습니다. 다른 학생들은 그녀의 주위에 불편하고 실제로 그녀를 잘 모르거나 장애에 대해 알지 못합니다. 그녀를 돕기 위해 활동을 계획하고 싶을 수도 있지만, 학생들이 스스로 발견하도록 도울 수 있다면 학생들에게 말하지 않는 것이 좋습니다. 지도자가 임기 초에 목표 목록을 작성했다면이를 사용할 수 있습니다. 활동을 계획 할 때 청소년들이 목표를 참조하도록 훈련시키는 것이 좋습니다. 종종 다른 청소년들이 친교를 나누도록 도와주는 목표가 있습니다. 그들은 종종 이것을 사람들을 활성화 시킨다는 의미로 해석하기 때문에, 친구를 사귀는 것은 친구를 사귀고 받아들이는 사람들을 돕는 것을 의미한다는 것을 깨달을 수 있습니다. 학생들에게 각 반원 목록을 정기적으로 살펴보고 그들의 필요 사항에 대해 토론하도록 요청할 수 있습니다. 이것은 당신이 걱정하는 학생에 대한 인식으로 이어질 수 있습니다. "사라는 새롭지 않나요? 어떻게 적응하고 있습니까? 아직 친구가 있습니까?" 그들이 그녀가 그렇지 않다고 느끼면, 당신은 그들에게 도전이 무엇인지 물어볼 수 있습니다. 그들은 종종 십대들이 장애로 인해 불편할 수 있으며 이것이 변화하는 데 도움이 될 수 있음을 스스로 스스로 깨닫게 될 것입니다. 그렇지 않은 경우 계속 질문하십시오. 다른 사람들이 더 잘 받아들이도록 도울 수있는 방법이 있습니까? 그들은 그녀를 알게되고, 그녀의 도전에 대해 더 많이 배우고, 그녀와 시간을 보내면서 과정을 시작할 수 있다는 것을 깨달아야합니다. 그들은 신중한 질문을 통해 휠체어 장식 행사, 휠체어 경주 또는 건물 및 주변 지역의 접근성 평가와 같이 다른 사람들이 그녀와 함께 즐겁게 할 수있는 활동을 생각해 보라고 권유 할 수도 있습니다.

활동이 끝나면 십대들에게 활동 평가를 요청하여 리더십 기술을 향상시킬 수 있습니다. "재미 있고 모두가 즐거운 시간을 보냈습니다." 무엇이 재미 있었나요? 계획의 어떤 측면이 원활하게 진행되는 데 도움이 되었습니까? 모두 즐거운 시간을 보냈습니까? 이 작업을 다시 수행하면 어떻게 다른 방식으로 작업을 수행 할 수 있습니까?

정복하려는 유혹에 저항함으로써 청소년들이 성장하고 다음 교회 지도자가되도록 노력할 수 있습니다. 그들은 실수를 할 수도 있지만, 그들이 실수를 통해 배우고 자신감과 기술을 키울 수 있도록 도와 줄 수 있습니다.