긍정적 인 행동 유지

• 할 수있다 16, 2024

자폐증과 학습 장애가있는 어린이는 종종 행동 문제를 묘사합니다. 부정적인 행동을 바꿀 수 있습니다. 긍정적 인 행동을 개발하고 유지하기 위해 간단한 전략을 사용할 수 있습니다. 교사뿐만 아니라 학부모도 쉬운 전략을 적용하여 인생의 전환을 훨씬 쉽게 할 수 있습니다.

긍정적 인 행동을 유지하기위한 첫 번째 단계는 ABC 모델을 사용하여 행동 수정 계획을 수립하는 것입니다. ABC 모델은 선행, 행동 및 결과로 구성됩니다. 첫 번째 단계는 행동 목표와 목표를 설정하는 과정입니다. 이러한 목표와 목표는 독립적 인 생활의 목표를 달성하기 위해 사용됩니다. 확립 된 행동 목표는 달성 가능해야하며 관찰 가능해야합니다. 다음으로 자극을 결정해야합니다. 아이가 자신이하는 방식에 반응하게 만드는 원인. 아이가 특정한 방식으로 반응하면 어떻게됩니까? 결과는 자극에 대한 반응입니다. 자녀의 행동에 어떻게 반응합니까? 이 전략은 원하지 않는 행동을 조정하기위한 긍정적 인 계획을 세우는 데 사용됩니다.

폭력적인 행동은 절대 무시해서는 안되지만, 행동은 무시할 수 있습니다. 아이들은 종종주의를 끌기 위해 특정한 방식으로 행동합니다. 이 경우, 부정적인 행동에 대한 모든 종류의 반응은 아이에게 보상입니다. 부정적인 행동이 멈 추면 아이에게 긍정적 인 반응을 보여야합니다. “발바닥에 발을 올려 놓아 주셔서 대단히 감사합니다! 잘 했어!" 자녀가 좋아하는 책을 읽거나 좋아하는 간식을주는 등 자녀가 좋아하는 것을 보상하는 것도 도움이됩니다. 이 전략은 긍정적 인 행동을 보상하는 데 사용됩니다.

시간 초과는 아동을 자극이나 행동을 유발하는 것들과 분리시키는 데 사용될 수 있습니다. 이 전략을 통해 아동은 부적절한 행동을하지 않으면 서 대처 기술을 배울 수 있습니다. 타임 아웃 중에는 긍정적 인 보상이나 자극이 주어지지 않습니다. 또한 아이에게 진정 할 기회를줍니다. 또한 부모에게 긍정적 인 행동을 유지하기위한 다음 단계를 계획 할 기회를 제공합니다.

긍정적 강화는 긍정적 행동을 유지하기위한 인센티브를 제공하기 위해 사용되는 전략입니다. 긍정적 강화는 긍정적 행동이 일어날 때 보상하는 과정입니다. 이것은 아이가 앞으로 긍정적 인 행동을 반복하도록 장려 할 것입니다.

모델링은 부정적인 행동을 변화시키는 데 사용할 수있는 또 다른 전략입니다. 이 모델링 전략은 아동에게 긍정적 인 행동을 묘사하는 다른 아동을 관찰 할 수있는 기회를 제공합니다. 이 전략은 학습 장애가있는 어린이를 체계적으로 유지하는 데에도 사용될 수 있습니다. 자폐증이있는 어린이는 교실에서 고기능 학생들과 함께 그룹화되거나 주류화 될 수 있습니다. 모방과 관찰은 사회적 기술을 개발하는 데 사용됩니다.


부정적인 행동은 종종 자폐증이있는 어린이에게 나타납니다. 학습 장애가 존재한다고해서 반드시 행동이 부정적이거나 아동이 자폐 적이라는 것을 의미하지는 않습니다. 긍정적 인 행동을 바꾸고 유지하기 위해 간단한 전략을 적용 할 수 있습니다. 전략이 제대로 작동하려면 일관성이 필요합니다.


Celestine A. Gatley의 기사
Celestine Gatley의 디자인 된 변형 블로그

비디오 지침: 긍정적인 감정 유지하는법ㅣ감정을 갖고노는 법 2편 (할 수있다 2024).