교육학, 안드라 고지 및 기술

• 4 월 19, 2024

지난 세기 동안 학습과 교수 방법은 경제 변화, 문화 변화, 기술 혁신 및 세계화를 포함한 많은 요인에 의해 크게 영향을 받았습니다. 교육학은 19 세기까지 사용 된 주요 교수 모델이었다. 소아과와 비슷한 교육학이라는 단어는 어린이를 가리키며 교육학의 뿌리 인 농경 어는 리더를 의미합니다. 교육학 자체는 어린이 교육의 예술과 과학을 의미합니다. 교육학은 원래 어린 학생들이 교수와지도를 위해 강사에 크게 의존 할 수 있도록 설계되었으며, 학습의 전달은 일방 통행 거리입니다. 그러나 최근 경제 상황의 변화로 인해 많은 성인들이 새로운 교역 자격을 갖추기 위해 필요한 새로운 기술을 배우기 위해 학교로 돌아와야했습니다. 이 전환은 대학으로 돌아 오는 성인 학생들의 유입을 수용하기 위해 교육학 모델의 변화를 강요했습니다.

오늘날이 새로운 모델은 성인 학습자의 교육을 향상시키고 양방향 학습 방식을 통해 지식 공유 환경을 장려하도록 설계되었습니다. 성인은 어린이와 다른 관점에서 학습을 봅니다. 학교로 돌아 오는 성인은 학습 동기를 부여 받게되는데, 이는 생계를 유지하거나 향상시키기 위해 새로운 거래를 시작해야한다는 동기가됩니다. 성인 학습자들은 특히 교실이 여러 세대의 학생들로 구성된 경우 더욱 협력적인 학습 환경을 조성하는 경험을 가져옵니다.

학생들을 가르치는 오래된 교사 방법은 더 많은 공유 학습 환경으로 변형되었습니다. 미국의 교육자 말콤 놀즈 (Malcolm Knowles)에 따르면, 새로운 교수법과 학습 이론은 교수법이나 아동 주도형과는 달리 성인 주도적이라고한다. 성인 학습자와 관련된 주요 특성은 알아야 할 필요성, 습득 한 경험의 기초, 자기 개념, 학습 준비 또는 의지에 의해 유발되는 동기입니다. 오늘날 많은 학생들이 이미 전일제로 일하고 있으며 학위를 취득하여 더 높은 직책을 취득하기를 희망하기 때문에, 대학 및 특히 원격 및 온라인 학습 환경에서 맞춤법에 맞는 교육 방법론이 매우 일반적입니다. 이 성인 학생들은 교육을 향상시키기위한 가장 효율적이고 시간을 절약 할 수있는 방법을 찾고 있으며 원격 학습이 목록의 맨 위에 있습니다.

기술과 세계화는 학습 모델의 또 다른 변화를 강요하는 두 가지 주요 구성 요소입니다. 기술과 세계화는 교사들이 교수 방법론을 고려할 수있는 새로운 장애물을 만들었습니다. 오늘날 교사는 학습 목표에만 초점을 두는 것이 아니라 다양한 문화와 세대로 구성된 교실에 참여하고보다 협력적인 학습 환경을 만드는 데 도움이되는 올바른 기술 도구를 찾는 데 더 중점을 둡니다. 매력적인 국제 강의실 환경을 조성하는 데있어 사용자에게 친숙하고 널리 알려진 기술 도구를 사용하는 것이 중요합니다. 기술의 급속한 혁신으로 인해 오늘날의 교수 및 학습에 사용되는 방법이 어떻게 변할 것인지를 목격하는 것이 흥미로울 것입니다.